在数字技术深度重构农业全产业链的背景下，涉农职业教育如何突破学科壁垒、实现多学科融合育人，已成为职教改革的重要课题。10月13日，全国黄炎培职业教育杰出校长、硕士研究生导师、正高级讲师黄哲应邀走进岳阳职业技术学院生物环境工程学院，作题为《多学科融合背景下教学科研推广路径——以“数字农匠”实践为锚》的专题学术讲座，与在场师生共同探讨这一问题的解决路径。

讲座由岳阳职业技术学院生物环境工程学院院长李卫平教授主持，党总支书记许栋博士、学院全体教职工、涉农专业部分学生代表及岳阳市第一职业中等专业学校相关专业骨干教师现场聆听。

讲座伊始，黄哲立足现代农业产业转型趋势，剖析了涉农人才培养中技能单一、学用脱节、留乡意愿不足等突出问题。他指出，数字技术正深度重塑农业全产业链，传统单一经验型培养模式已难以适应数字乡村建设需要，职业教育应突破窄口径培养思路，重塑育人标准，培养兼具农耕功底、数字素养与兴农情怀的新时代数字农匠。

在育人体系阐释环节，黄哲系统解读了团队原创的“文化立心、数智引领、耕读一体”育人范式：以五育并举为导向，通过大类培养、跨学科融合、项目制教学改革，构建“农学+”“+农学”双向融合课程体系，贯通校园课堂、实训工坊、田间现场三大育人场域，形成可推广、可复制的耕读育人模式。

围绕教学、科研、推广一体化建设，他结合实证数据与产业案例，展示了联合汨罗市职业中专学校的育人成果。该项目有效破解了培养口径窄、情怀培育弱、产教衔接松等难题，先后获湖南省教学成果特等奖、湖南省人社厅教学成果一等奖，相关经验多次被《人民日报》《中国教育报》等国家级媒体报道，形成了职业教育赋能乡村振兴的“岳阳样本”。

在此基础上，讲座凝练出课题引领、实践赋能、融合创新、校企联动、多维推广、持续迭代六条实施路径，阐明“教学为根、科研为干、推广为果”的闭环逻辑，为职教师生开展教改研究与科研创新提供了清晰的实践范式。

最后，黄哲梳理了国内数字农匠育人研究的总体脉络：上海农林职业技术学院率先提出“数字农匠”育人概念，其团队于2024年首创技工院校在地化、乡土化、雁阵型培育体系，形成“都市高端智慧农业育人”与“湘北县域乡土振兴育人”两条差异互补的发展路径，为中部地区涉农职教改革提供了新的实践参照。

整场讲座逻辑清晰、案例翔实，既有理论高度，又有实践深度。参会教师表示，讲座拓宽了涉农职教的科研视野，为多学科融合教改提供了明确思路；学生们也深受鼓舞，进一步坚定了学农、知农、爱农、兴农的信念。

展望未来，黄哲表示，将继续深化与岳阳职业技术学院生物环境工程学院、汨罗市职业中专学校等院校的合作，共同推进“数字农匠”育人实践，坚持五育并举，深化产教融合与多学科交叉改革，探索职业教育服务乡村振兴的新路径，努力培养懂农业、善数字、会经营、爱乡土、能带动的新时代复合型人才，为区域现代农业高质量发展贡献学术智慧与职教力量。